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福州英华职业学院2019级计算机应用技术专业联办五年专人才培养方案
发表时间:2019-09-04  编辑:计算机系

 福州英华职业学院           

2019级计算机应用技术专业联办五年专人才培养方案

一、专业名称与代码:计算机应用技术  610201

、招生对象与学制

招生对象: 初中毕业生

学制:5年

修业年限:7年

三、社会需求调查与培养规格

(一)社会需求调研

近年来,计算机应用技术在办公、网络、教育、财经、娱乐等领域都得到了广泛的应用,特别是电子商务和移动互联网应用的日益普及,社会各行业对计算机应用技术人才的需求大大提升,因此,计算机应用技术专业的人才拥有广泛的就业前景。

为了适应市场经济发展需求,掌握社会现有计算机应用技术专业人才状况,进一步了解企业对计算机应用技术人才的知识、技能、综合素质等方面的实际需求,我们对高职计算机应用技术人才所面向的职业技术领域和企事业单位进行了市场调研。通过调研,我们掌握了计算机行业发展对人才的需求,了解计算机相关企业中的岗位及岗位群,以及这些岗位对毕业生的素质及能力要求。

通过调研显示,近年来高职院校毕业生大部分是从事计算机应用方面的基础工作,少数特别优秀的毕业生可以从事一些开发研究工作。他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作,在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作。目前这些专业化的计算机应用技术人才比较紧缺,今后3年全国从事计算机应用技术的人才需求将达到每年100万人左右。

(二)培养目标与培养规格

1培养目标

人才培养目的基本定位是培养拥护党的基本路线,热爱社会主义祖国,适应福建省、福州市、福州新区经济建设和社会发展,面向生产、建设、服务和管理第一线需要的具有创新意识和创业能力的高素质技术技能型专门人才。通过三年学习,学生能具备较高的职业素质与专业技能,能系统地掌握计算机基础理论、基本知识和操作技能,熟练使用办公自动化软件及多媒体应用软件,具有组装和维护计算机硬件、管理网络设备及初、中级程序开发能力,掌握网站开发与维护的方法,并能及时关注计算机新技术的发展动态。

2培养规格

1)基本要求

拥护党的基本路线,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论的基本原理,努力践行社会主义核心价值观;具有坚定正确的政治方向;具有爱国主义、集体主义的优良品质;具有较强的法制观念和诚信观念;具有创业精神、良好的职业道德和健康的体魄;具备较强的思辨能力和口头表达能力,具有良好的社交能力和本专业的组织能力;具有团队精神、善于合作和协同工作的素质

2)专业要求

掌握计算机应用技术专业基础知识、基本理论和基本技能,具有获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力,具有创新意识和创业能力,能快速跟上计算机新技术的发展。

3)职业技术应用能力要求

具有较强的实践动手能力,能从事计算机中小型软件的开发,办公自动化软件应用,计算机硬件维护与维修,计算机网络组建与管理,静态网站设计和制作,动态网站开发与维护,多媒体技术软件应用等,具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。

  、职业面向与证书

1职业面向

1)初始就业岗位:

在地方政府、企事业单位、IT行业从事程序员、软件开发技术员、软件测试技术员、移动应用开发技术员、游戏开发技术员、售前售后技术员、数据库管理员、计算机设备维护员、网络管理员、网页编辑员、网站推广员、平面设计专员、二维动画设计师、三维动画设计师、影视后期制作剪辑师等技术或管理工作。

2)发展岗位:

在地方政府、企事业单位、IT行业从事软件开发工程师、软件测试工程师、移动应用开发工程师、游戏开发工程师、售前售后技术支持工程师、数据库系统工程师、计算机设备维护工程师、网络工程师、网页设计师、网站开发工程师、平面设计师、信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构设计师、影视后期制作三维合成师等技术或管理工作。

2职业技能证书和职业资格证书

1  职业技能/资格证书

序号

证书名称

发证部门

考证时间

相关联课程

或实训项目

要求

1

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书图形图像处理模块

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

学期

Photoshop平面设计、Photoshop平面设计专项实训

必考

(至少选其中之一)

2

RCNA网络助理工程师认证

锐捷公司

学期

计算机网络技术基础、计算机网络技术基础专项实训

3

全国计算机等级考试二级C语言程序设计

教育部考试中心

学期

C 语言程序设计

4

全国计算机技术与软件专业技术初级网络管理员资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

学期

计算机网络技术基础、计算机网络技术基础专项实训

5

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书数据库应用模块

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

学期

数据库基础、SQL Server程序设计

 

6

全国计算机信息高新技术考试操作员级证书网页制作模块

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

学期

网页设计与制作、网页设计与制作专项实训

7

全国计算机等级考试三级数据库技术

教育部考试中心

学期

数据库基础、SQL Server程序设计

8

全国计算机技术与软件专业技术初级程序员资格水平证书

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

学期

C语言程序设计面向对象程序设计

9

Adobe 网页设计师认证

Adobe公司

学期

Photoshop平面设计、Photoshop平面设计专项实训、网页设计与制作、网页设计与制作专项实训、Flash动画制作

 知识结构能力结构及要求

1、 知识结构

1)文化基础知识:高中语文高中数学物理、高中英语高等数学、计算机应用基础、大学英语、思想道德与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论体育、军事教育、形势与政策、社会科学和人文知识等基础知识等;

2)专业基础知识:常用工具软件、C语言程序设计、电子线路、计算机组装与维护、C#语言程序设计、数据库基础、多媒体制作技术、计算机网络技术基础等;

3)专业核心知识:网页设计与制作、SQL Server程序设计、3DS MAX三维设计、移动应用开发、Linux操作系统、影视剪辑与视觉特效技术、动态网站开发等;

4)其他相关知识:物联网、软件测试、电子商务、就业与创业方面的基本知识等。

2、能力结构

1)具有良好的身体素质、职业道德,较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力;

2)具有继续学习的能力;

3)初步掌握阅读和翻译本专业有关外文资料的能力;

4)具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力;

5)具有中、小型网络组建与管理维护的能力;

6)具有数据库管理与应用的能力;

7)具有使用常用多媒体软件进行平面设计、二维动画制作、三维设计及影片剪辑和视觉特效制作的能力;

8)具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能;

9)具有面向对象程序设计的开发能力;

10) 具有静态网站和动态网站设计、开发与维护的能力。

2  知识结构、能力结构及要求关系表

知识结构

能力结构分析与素质要求

相应课程设置

基础

文化

知识

具有热爱祖国、树立正确的世界观和人生观;

具有责任心、事业心、法制观念;

掌握科学锻炼身体的基本技能;

具有较强的文化素养及语言文字表达能力

具有数学计算和基本的逻辑推理能力;

具有基本的英语听说读写能力; 

具有基本的计算机操作技能,能熟练使用办公软件;

思想道德与法律基础;

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论;

形势与政策;

体育;

高中语文

高中数学,高等数学;

高中英语,大学英语;

计算机应用基础;

专业

基础

知识

掌握常用工具软件的使用方法;

掌握电子线路的基础知识;

掌握计算机语言设计的基本方法;

掌握程序源代码阅读与分析的能力;

掌握数据库技术及应用的基础知识;

具有计算机网络技术的基础知识;

掌握使用各种多媒体应用软件的能力;

掌握物联网技术的基础知识;

常用工具软件;

电子线路;

C语言程序设计;

C#程序设计;

数据库应用;

计算机网络技术基础;

多媒体制作技术;

物联网概论;

专业

核心

知识

具有一定的计算机硬件组装和维护的基础知识;

具有简单数据库系统的设计、开发、管理与维护能力;

掌握操作系统的基础知识;

掌握静态网站设计、制作、维护与推广的能力;

掌握动态网站设计、开发与维护的能力;

掌握三维设计软件的操作能力;

掌握移动应用软件开发的能力;

掌握影视剪辑与视觉特效制作的能力;

计算机组装与维护;

SQL Server程序设计;

Linux操作系统

网页设计与制作;

动态网站开发

三维动画设计与制作

移动应用开发;

影视剪辑与视觉特效技术;

岗位

适应

技能

掌握计算机组装与维护的能力;

掌握使用多媒体应用软件制作多媒体作品的能力;

掌握静态网站设计、制作、维护与推广的能力

掌握动态网站的开发、管理与维护的能力

计算机组装与维护专项实训;

多媒体制作技术专项实训;

网页设计与制作专项实训;

动态网站开发专项实训

、培养模式与教学方法

1培养模式

专业人才培养模式是以就业为导向,以工学结合为切入点,以培养职业能力为主线,构建行业通识模块+职业方向模块+职业拓展模块的培养模式,积极推行订单式培养,双证书制度。按照国家职业资格标准确定专业教学标准,根据职业资格证书考试大纲制定相关课程的教学标准,将职业资格标准融入到课程标准中,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的具有创新意识和创业能力的应用型、技能型高等职业技术人才

2、教学方式

按照实际、实用、实践的原则,探索和建立以“必需、够用”为度的理论教学体系,突出理论知识的应用性,强调理论知识对培养动手操作能力的指导作用;理论教学与实践教学、技能训练同步进行。在教学中,教师讲授与学生研讨相结合课堂教学与非课堂教学相结合理论与实训教学相结合传统教学手段与科学的媒体教学手段相结合的方法,比如采用案例教学、互动教学、实践教学等方法,模拟实际现场,导入实际工作流程,达到“教、学、做”一体的目的。同时注重培养学生的竞争意识、团队精神、自主学习能力、创新意识与创业能力。

3、实训环节

采用“课程实训+专项实训+顶岗实训”的实训教学模式。课程实训环节在校内机房进行,以案例操作为主要内容;专项实训环节利用实训周时间集中在院内实验室或校外实训基地进行,顶岗实训在校外进行,主要方式有到企事业单位、计算机软硬件及设计公司、中小型网站进行计算机的日常管理维护、软件系统的开发及应用、硬件的安装与调试、网络的构建与管理、静态网页的设计与制作、动态网站的开发与维护、平面设计、二维和三维动画制作等。

课程体系与专业核心课程

1、课程体系

该专业与中职院校进行联办,推行“工学结合、校企合作”的3+2”人才培养模式,其中前面3年在中职院校学习,后面2年在高职院校学习。该专业人才培养模式是以就业为导向,以工学结合为切入点,以培养职业能力为主线,构建行业通识模块+职业方向模块+职业拓展模块的培养模式,积极推行双证书制度。按照国家职业资格标准确定专业教学标准,根据职业资格证书考试大纲制定相关课程的教学标准,将职业资格标准融入到课程标准中。

结合“平台+岗位、工作过程导向为主体”的课程开发模式,进行工作任务与职业能力分析、课程结构设计、课程科目设置、课程内容安排及实训环节设计,实行“工学结合、校企合作”的人才培养模式。

在课程体系结构的设计上,注重职业教育与专业领域最新发展的同步性,强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合,将科学规范的认证体系融入教学过程,同时与企业保持密切的合作,为学生提供案例教学和实际实习的氛围,全面提高学生的专业适应能力,应用实践能力,团结协作能力与持续发展能力,毕业后能够直接进行创业或进入企事业单位的一线岗位,缩短教育与就业的距离。

三年中职学习模块:高中语文高中数学物理、高中英语电子线路、高等数学、计算机组装与维护、常用工具软件、C语言程序设计等

二年高职学习模块:计算机网络技术基础C#语言程序设计、数据库应用多媒体制作技术、物联网概论、网页设计与制作Linux操作系统、SQL Server程序设计、三维动画设计与制作、移动应用开发、影视剪辑与视觉特效技术、动态网站开发

2、专业核心课程

本专业的核心课程包括:C#语言程序设计、多媒体制作技术、网页设计与制作、SQL Server程序设计、3DS MAX三维设计、移动应用开发、动态网站开发,主要内容如下:

1C#语言程序设计

主要内容包括:熟悉并掌握程序设计基本概念、基本数据类型、运算符和表达式;熟练使用基本的数据输入输出方法;掌握C#语言的控制结构、结构化程序开发方法;掌握数组、字符串、指针的概念并能熟练进行应用编程;了解函数概念及程序模块化开发方法。通过掌握C#语言程序设计的基本原理、技巧、方法和开发环境,培养良好的编程习惯,掌握程序设计的方法和思想,能用程序解决实际问题,为后续软件开发相关课程的学习打下坚实的基础。

2)多媒体制作技术

主要内容包括:掌握使用Photoshop FlashPremiere等多媒体制作软件的基本操作方法,能设计并制作出平面设计作品、二维动画短片、广告、视频等作品。通过多媒体实例的制作,培养学生的实践操作能力,同时注重激发学生的创造力,为以后相关课程的学习和实践打下基础。

3)网页设计与制作

主要内容包括:掌握网页设计的基础知识、基本理论和基本方法,站点规划的方法、HTML语言、综合应用Dreamweaver网页设计软件、HTMLCSS+DIV技术制作网页,熟悉Fireworks图形处理的方法,培养学生规划、开发、发布和管理网站的专业知识和技能。通过完成主题网站的建设,培养学生理论应用于实践和解决实际问题的能力,为今后进一步学习动态网站的开发打下良好的基础。

4SQL Server程序设计

主要内容包括:熟悉SQL Server数据库的基础理论知识及设计原理,掌握SQL语言的使用。通过学习,使学生具有设计数据库及开发数据库应用程序的能力。

53DS MAX三维设计

主要内容包括:掌握使用3DS MAX软件进行三维设计的基础理论知识和基本方法,能设计并制作出三维模型,掌握贴图的方法,熟悉灯光和渲染的设置方法。通过三维设计实例的制作,培养学生的实践操作能力,激发学生的创造力。

6)移动应用开发

主要内容包括:掌握Android基础知识、Android项目结构分析、设计用户界面、2D图形绘制与多媒体、3D图形绘制、数据存储与访问、定位服务与地图应用、测试与发布的方法。通过学习,使学生对Android系统有全面而整体的了解和把握,具有移动应用程序开发的技能。

7)动态网站开发

主要内容包括:掌握动态网站开发基础知识、动态网站开发技术的原理和基本编程知识、使用动态网站编程语言访问数据库的技术,熟悉Web系统设计方法,了解常用的Web应用系统的应用。通过开发完整的动态网站项目,让学生全面了解动态网站开发的流程,掌握编写网页前端脚本程序和网站后台程序的职业素养与技能,养成独立思考、主动探究、团结协作的学习方法和工作态度。

 

、教学活动时间安排表

1、教学活动周进程时间安排表

 

3  教学活动周进程时间安排表

学年

学期

课内

教学

实训

实习

军事教育

运动会

技能赛

考试

机动

合计

1

16

1

1.5

1

1

0.5

21

2

16

1

 

 

1

1

19

3

16

1

 

1

1

1

20

4

16

1

 

 

1

1

19

5

16

1

 

1

1

1

20

6

16

1

 

 

1

1

19

7

16

1

 

1

1

1

20

8

16

1

 

 

1

1

19

9

16

1

 

1

1

1

20

10

0

18

 

 

 

 

18

合计

144

27

1.5

5

9

8.5

 

注:机动时间可用来安排其它活动,如:入学(毕业)教育、法定节假日、临时社会实践、学院活动等。

 

2、教学进程表

4  教学进程表

 

 

 

(表4-1中职阶段)

 


(表4-2高职阶段)



说明:1、课程名称栏中,带“*”的为核心课程。

2、课程类型:A表示纯理论课程,B表示理论实践课程,C表示纯实践课程。

3、课程性质:“必修”为必修课程;“公选”为公共选修课程;“专选”为专业选修课程。

4、院级选修课、军事教育课程均不计入周学时。

5、专业选修课程名称见表5所列。

5  专业选修课课程名称一览表

序号

课程名称

总学时数

理论学时

实践学时

1

物联网概论

32

16

16

2

UI设计

32

16

16

3

软件测试

32

16

16

4

局域网组建与维护

32

16

16

5

电子商务概论

32

16

16

2、集中性实训与毕业实习时间安排表

6  集中性实训与毕业实习时间安排表


4、专业课程类型学时分布表

7  专业课程类型学时分布一览表

专业名称

A类课程学时

B类课程学时

C类课程学时

合计

理论学时

实践学时

计算机应用技术

0

1150

608

544

546

总学时

ABC=1696

备注:

1、A类课程:纯理论课程;B类课程:理论+实践课程;C类课程;纯实践课程。

2、本表所填的课程学时为除公共课程外的所有课程学时(含专业技能实训和毕业实习)。

5理论教学与实践教学学时、学分统计表

8 理论教学与实践教学学时、学分统计表

环节类型

学分

学时

小计

学时百分比

理论教学

205

2234

2234

56.8%

课内实践性教学

1150

1696

43.2%

集中性实训

专业综合实训

0

0

实践周

5

130

跟岗实习

0

0

毕业实习

16

416

合    计

226

 3930

备注:1、本表包括所有课程的学分、学时。

 

九、 毕业要求

9  五年制学生毕业要求

序号

项  目  要  求

1

完成专业人才培养方案规定的理论与实践环节,获得  226   学分。

2

计算机应用能力:获得全国计算机等级考试一级合格证书,或通过学校组织的计算机应用能力测试。

3

英语应用能力:获得全国英语等级考试A级或B级证书,或通过学校组织的英语应用能力测试。

4

至少取得专业人才培养方案要求的1项职业资格证书或职业技能证书,或参加省级以上技能竞赛获得三等奖以上的成绩。

5

完成规定的毕业实习。