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福州英华职业学院“双师型”教师资格认定及培养实施办法(修订)
发表时间:2018-12-17  编辑:人事处

                  福州英华职业学院

“双师型”教师资格认定及培养实施办法(修订)

 

为认真贯彻落实《福建省“十三五”教育发展专项规划》中关于加强职业院校“双师型”教师队伍建设的工作要求,构建职业院校“双师型”教师队伍建设标准体系,提升理论和实践教学能力,打造高水平“双师型”职业院校教师队伍,根据学院实际情况,参照福建省教育厅印发的《福建省职业院校“双师型”教师认定指导性标准(试行)》文件精神,按AB两类制定“双师型”教师资格认定及培养实施办法:

一、组织领导

学院成立教师发展中心,挂靠人事处。

二、认定的范围

我院从事教学工作的教师(公共基础部教师除外)。

“双师型”教师认定条件

(一)A类“双师型”教师认定条件

1.具有良好的政治思想素质、文化素质,熟悉职业教育教学基础理论,遵守国家职业学校教师职业道德规范。

2.具有本科及以上学历,获职业教育教师系列中级及以上专业技术职称的专任教师。

3.具有与所教专业相关的行业(协会)执业资格(或行业特许证),或人力资源和社会保障部门、行业主管部门颁发的与本专业相关的高级工及以上职业资格。

申报A类“双师”型教师除具备以上基本条件外,还需符合下列条件之二:

1.5年,具有累计6个月以上到企业或生产服务一线实践或工作的经历,或累计1年以上在校内外实践基地从事本专业的实际工作经历,能全面指导学生专业实践活动。

2.入职前10年,具有与所教专业相关的企业实际工作经历3年及以上。

3.5年,作为主要指导教师(前三位),指导青年教师、学生参加行政部门组织的职业技能、创新创业等大赛并获得市级(高职院校校级,下同)二等奖以上或省级三等奖以上奖项。

4.5年,作为主要成员(前三位),获得行政部门组织的教师教学技能、专业实践技能比赛(中高职教师组)市级二等奖以上、省级三等奖及以上奖项。

5.5年,作为主要成员(前三位),参加市级及以上工程项目设计、研发或技术改造攻关,成果被企业使用或得到市级及以上政府嘉奖;获得相关专业的专利一项;或获得相关专业市级及以上科技进步奖、发明奖;或主持职业教育市级以上课题研究、参加(前三位)省级以上课题研究。

6.参加过省级教育行政部门组织的国家级、省级专业骨干教师培训并通过考核合格。

(二)B类“双师型”教师认定条件

1.具有良好的政治思想素质、文化素质,熟悉职业教育教学基础理论,遵守国家职业学校教师职业道德规范。

2.具有本科及以上学历,获教师系列中级及以上专业技术职称;具有本科及以上学历,获行业中级(或以上)技术职称的专任教师;具有研究生学历持有高等学校教师资格证担任学院专业理论课和实践课教学工作一年以上的教师。

3.通过国家组织的各类执业资格考试并取得行业资格证书的教师。

申报B类“双师”型教师除具备以上基本条件外,还需符合下列条件之二:

1.5年,具有累计6个月以上到企业或生产服务一线实践或工作的经历,或累计1年以上在校内外实践基地从事本专业的实际工作经历,能全面指导学生专业实践活动。

2.入职前5年,具有与所教专业相关的企业实际工作经历3年及以上。

3.5年,作为主要指导教师,指导青年教师、学生参加行政部门组织的职业技能、创新创业等大赛并获得市级二等奖以上或省级三等奖以上奖项。

4.5年,作为主要成员,获得行政部门组织的教师教学技能、专业实践技能比赛(中高职教师组)市级二等奖以上、省级三等奖及以上奖项。

5.5年,作为主要成员,参加市级及以上工程项目设计、研发或技术改造攻关,成果被企业使用或得到市级及以上政府嘉奖;获得相关专业的专利一项;或获得相关专业市级及以上科技进步奖、发明奖;或主持职业教育市级以上课题研究、参加省级以上课题研究。

6.参加省级以上教育行政部门组织的教师专业技能、双师素质培训、骨干教师培训获得合格证书,并能全面指导学生专业实践实训活动;

四、“双师型”教师资格的认定程序

(一)凡符合“双师型”教师资格条件的教师,个人填写《福州英华职业学院“双师型”教师资格认证申请表》并提交相应的证明材料,向教师发展中心申请。

(二)各系部根据以上条件,将符合条件的“双师型”教师教师名单及材料报教师发展中心审核。

(三)教师发展中心将符合条件的“双师型”教师名单报学院院务会进行审定,经批准后发文公布,并发给“双师型”教师资格证书。

(四)学院教师发展中心每一年组织评定一次,有效期限为5年,有效期满,教师要重新申请资格认定。

五、“双师型”教师的培养途径与措施

各系部要制定“双师型”教师培养工作计划和措施,根据“双师型”教师的具体要求,可以结合实际采取以下具体措施:

(一)鼓励教师积极参加本专业的中级(或以上)技术职称或行业特许资格考评,取得相应的技术职称证书或行业特许资格证书。

(二)建立相对稳定的实践教学基地,加强与企业的产学合作关系,严格按照学院有关文件规定,要求教师下企业、到生产第一线进行锻炼,保证专业基础课和专业课教师有计划地分批分期到产学合作单位进行随岗锻炼,提高实践能力。

(三)选送教师参加省级以上教育行政部门组织的教师专业技能、双师素质培训、骨干教师培训获得合格证书。

(四)鼓励专业课教师积极参与企业技术开发和技术服务,通过科研、技术服务、技术开发等方式带动一批教师参与实验室建设、工程实践和科研开发工作,提高教师的实践教学和科研水平。

六、“双师型”教师的奖励与有关待遇

对取得“双师型”教师资格的教师,学院发给“双师型”教师资格证书并享受以下相关待遇:

(一)学院将在职称评审和聘任,骨干教师、专业带头人选拔等方面向“双师型”教师倾斜,同等条件下优先考虑;

(二)在教学工作安排、科研项目及考核评优等方面,各系部应优先考虑“双师型”教师。

七、本实施办法自发布之日起试行,由学院教师发展中心负责解释。

附件1:《福州英华职业学院双师素质教师资格认证申报表》

附件2:《申请人应提供的证明材料清单及有关说明》

 

            

 

福州英华职业学院

20181217

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